为进一步深化党校教研活动，不断提高师资整体水平，助力提升干部培训质量，8月26日，根据校委安排，运城市委党校组织开展“说课”能力提升教研活动。活动分网络集中培训和研讨交流两个阶段进行，全体专兼职教师参加活动，三大教研组组长作交流发言，教务部主任靳冬玲主持教研活动。
第一阶段：网络集中培训
组织全体专兼职教师参加中国干部网络学院举办的2022年度基层干部培训师资网络集中培训，共同学习由中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部教授王道勇讲授的《坚持“姓党”原则 提高“说课”能力》课程。王道勇教授主要从“什么是说课”、“为什么要说课”、“说课基本内容”、“一个说课示例”四个方面深刻阐释了党校教师应当具备的“说课”能力。他坚持理论联系实际，以“扎实推动共同富裕”这一课题为说课示例，从课程准备、政治站位、教学目的、学员情况、内容结构、教学重难点亮点、教法学法、学员交流等诸多方面对如何提升党校教师“说课”能力做出了全面剖析、深入解读。王道勇教授的授课，从理论高度、研究思路、逻辑分析到教学方式，给了大家很大的启迪和深思，对大家进一步提升教学能力和水平有重要的学习借鉴意义。
第二阶段：开展研讨交流
网络培训课程结束后，三大教研组围绕“坚持‘姓党’原则，提高‘说课’能力”主题共同开展研讨交流。三大教研组组长对于如何提升说课能力先后作精彩发言。
第一教研组组长郭秀珍指出，一方面，当下党校开展“说课”形式的教研活动日益重要。党校专题课具有极强的“专业交叉性”，这就要求教师必须通过教研活动，开展集体备课，发挥教师团队作用，从而实现不同专业的教师优势互补，进而共同打造精品课。另一方面，要多措并举，积极在教研活动中开展好“说课”活动。教师自身要提高“说课”意识，平时加强学习，提高理论修养和业务素质。教研组要贯彻落实教研活动的相关制度，教研活动要做实做好。
第二教研组组长吕永俊表示，“说课”是党校教师的必备能力，是相互交流提高的途径，是集体备课的重要内容，是教学管理的一项制度，也是青年教师的成长之道，必须引起高度重视。首先，“说课”主要说什么？一是说思路，要聚焦主题，理出思路来，讲出逻辑来；二是说框架，讲意义、讲历史、讲理论、讲实践；三是讲亮点，包括重点、难点、弱点，自己的短板与不足；四是说教法，是用社会热点说明，还是用理论来解析，或者是用数据来推导，等等。其次，“说课”要突出三性。一是突出政治性，有高的站位；二是突出学理性，有理论支撑；三是突出实践性，有方法路径。再次，怎么才能把“说课”进行好？一要有认真的态度，做好充分准备，不要应付，不要仅仅是为了完成任务。二要做到“四个占有”，占有理论，占有材料，占有方法，占有学情。三要掌握说课方法，有针对性的说课，有明确时间要求的说课，比如20分钟，以请教的态度来进行。四要不断总结提高，经常反思，认真总结，上升为方法，把握好规律，形成为制度。最后，要在交流中明晰，在说课中深化，在完善中展现，在守正中创新。
第三教研组组长孙利国认为，要说好课，其一，要突出“说”字。说课不等于备课，不能照教案读；说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说；说课不等于背课，不能按教案只字不漏地背；说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一个“说”字，突出说课特点，完成说课进程。其二，要说出特点、说出风格。说课的对象不是学生，而是教师同行。说课时不宜把每个过程都说得过于详细，必须做到详略得当、简繁适宜、准确把握说度。通过学习与研讨，教师们一致认为，说课是开展教学设计、进行教学反思、提升教学能力的重要途径，也是推进“教研咨学”一体化、夯实名师名课工程的重要抓手。教师们纷纷表示，在今后的工作中，要坚持“姓党”原则，增强“说课”意识，提升“说课”能力，通过“说课”使自身的理论素养和业务能力得以强化，为提高授课质量奠定良好基础，以此推进党校整体教学质量的提升。
蓄力新学期，赋能新篇章。此次“说课”能力提升教研活动是市委党校充分发挥教研组作用、深化推动落实教研制度的创新实践，更是贯彻落实省委党校“大备课”制度、推进“教研咨学”一体化的重要举措。常务副校长管云学要求，要认真贯彻落实省委党校关于教学改革的新部署、新思路、新方法、新要求，结合市委党校实际，在深入思考加强研究、统筹谋划突出主题、创新形式深化开展等方面下功夫，把教研活动进一步做深做细做实；要树立“大教研”理念，打破学科壁垒，强化共同教研，进一步学深悟透马克思主义基本原理，特别是要加强对马克思主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的系统学习和研究阐释，跨领域、跨部门、跨学科统筹提升教师教学水平和质量；要积极搭建年轻教师成长成才平台，建立健全科学有效培养机制，做好老中青“传帮带”工作，注重给年轻教师压担子，常态化制度化推进年轻教师说课、试讲、练讲、赛讲活动，创建能够“引领、传承、创新、共享”的教师发展共同体；要注重发挥教研组平台作用，深化促进“教研咨学”深度研究和实践提升，争取在教学培训、科研和决策咨询等方面出成果出精品出成效，为全方位推动党校事业高质量发展蓄力赋能，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
来源：教务部 党史党建教研室
作者：张倩 李晓妮
编辑：刘婵
