强化制度管理 科学课程设置 创新教学方式
规范县级党校主体班办学
绛县县委党校 张爱军
党校主体班次是党校教学的中心工作。就如何提高教学质量、提高教学的有效性这一关键问题，本人结合县级党校的实际情况和本人带班的一些经验,就做好主体班班级管理工作谈几点认识。
一、 强化制度管理、主动服务到位
为了更好地规范学员行为，我校制定了《学员管理（试行）办法》，为班级管理提供了强有力的制度保障。首先，在开学第一天，班主任做了破冰训练，在《管理办法》基础上制定出班级管理制度9条，对包括迟到早退、请假、抽烟等等细节问题进行了细致规定----用特色的爱心管理和团队荣誉制度去调动学员。其次，设置了每日诵读和班歌，试图通过这样仪式感的培养，让大家养成学习自觉。
二、科学设置课程、突出培训实效
科学的课程设置是干部培训取得成效的基础。开班之前，组织部和党校等有关部门负责人就培训班有关事宜多次协商；办班期间，也组织学员代表召开座谈会，搜集建议、掌握情况、及时调整。在课程设置上,一是把党章作为党性教育的必修课，把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，加强党内有关规章制度的学习教育；二是围绕县委中心工作，积极跟进宣讲解读县委重大战略部署；三是针对干部学习的需要，开设一些课题和专题供学员选学，把事业需要、岗位需要同干部自身选学的需要统一起来。
三、创新教学方式，形成良好学风
在具体的培训过程中，各位学员能够认真学习，主动思考，敞开心扉，交流看法，互相勉励，团结互助，共同组织和参与各类活动，形成了浓厚的学习氛围，造就了和谐的交流空间。一是实现讲授式、案例式、体验式等多种教学方式相结合，重视运用网络信息技术；二是突出回马岭革命基地教育，强化宗旨意识；三是围绕学员关心的热点难点问题，确定主题、开展讨论、认真剖析，达到思想洗礼；四是注重班级活动，在班级中有意选树一些各方面都比较优秀的学员代表，用身边的人或事教育大家，实现示范带动。
稿件来源：王海峰
责任编辑：李晓妮
